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      [圖文]《優先發展教育  建設人力資源強國》報告簡述
      【字體:
      《優先發展教育 建設人力資源強國》報告簡述
      作者:劉棟梁    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2008-10-30

            
           2008年10月25日
      樂山實驗中學15周年校慶暨“基礎教育發展與管理”學術論壇在實驗中學階梯教室舉行。本次論壇由樂山市教育局主辦、樂山市教育科學研究所和樂山實驗中學共同承辦,樂山市各級各類學校校長、教育科研人員及實驗中學全體教師共四百余人認真聆聽了國家基礎教育司副司長鄭增儀做的題為《優先發展教育,建設人力資源強國》的專題報告。

          該報告共分三部分。在“改革開放以來我國基礎教育取得的巨大成就”部分,鄭副司長以大量詳實的數據和事例全面展示了改革開放以來我國農村教育發生的天翻地覆的變化,區域內教育公平的大發展,課程改革進入了新階段,體育工作、安全工作、依法辦學及管理得到了切實加強,教師隊伍不斷壯大、學歷水平不斷提高。在“基礎教育面臨的形勢與任務”中,鄭副司長高屋建瓴地指出基礎教育應該由重規模、速度、發展轉向重內涵的提高,重普及轉向重均衡,重文化課學習轉向重創新意識精神、時間動手能力、終身學習能力的培養;并明確指出基礎教育的任務是解放思想、深化改革,提高教育現代化水平,深刻認識課改目標,深化改革內容。最后鄭副司長總結了自己在全國各地調研的寶貴經驗,提出“深入研究提高課堂教學實效性的教學策略”:樹立“學生為本”,探索創新課堂教學方法,油畫教學過程、減輕學生過重課業負擔,提高教師課堂教學能力、培養研究型教師,提高學校以課堂教學為中心的教育質量和辦學水平,使學校成為務實型學校等五項目標;提出了“舉一反三、循序漸進、深入淺出、直觀形象、文以載道、溫故知新、循循善誘、有的放矢、因材施教、教學相長”等行之有效的教學十法;列出所搜集的學生眼中好老師的幾大特點、學生對老師的期望等。

          該報告讓與會校長、教研人員、一線教師從宏觀上明晰了國家基礎教育的發展現狀,遠景目標;把握了我國基礎教育的時代脈搏;從微觀上明確了新課程改革的要求,提高課堂教學實效性的具體策略;開闊了眼界,豐富了理論,明確了方向,將更自信、更積極地投入到新的教育研究與教育實踐中!(樂山市實驗中學教科室)

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